教育部对各级教师工作量是如何安排的?

我相信,没有一个老师觉得自己轻松,也没有一个老师的至亲家属觉得老师轻松。不要羡慕老师的假期,那是疗伤用的,如果没有这些假,老师的寿命还得再缩短五年! 威尼斯2017娱乐官网 1

回答:感谢悟空邀请,我是“山村老湿爱答题”,很荣幸来回答这个问题。

从题主的问题描述中来看,个人感觉题主有仇师思想!说得不对勿喷!我是一名扎根于乡村的中学教师,对于题主所问的教师工作量大不大,别的地区的教师我不知道,但我所在地区,我的工作量挺大的。下面举我一周的工作量来让题主评论下我的工作量大不大!
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一、每周课时量

我所在的学校是农村寄宿制学校,目前担任初一两个班的语文教学工作,一周每班两节早自习,七节正课,四节晚自习。两个班的课时量一周就是二十六节,这还只是正常的课时量,一天平均下来有四节半课左右,表面上看起来很轻松,但并没有表面上看起来那么舒适。我们学校在早自习之前有早早读,学生六点二十起床,老师得六点就起床,因为要监督学生起床早早读,然后做早操,早操结束后才是早点时间,吃早点也得老师维持秩序,最后七点十五正式开始早读!而下午六点四十五是第一段晚读,十点十分下晚自习,下了自习后,年级的优等生又要进行特殊培养,因此又加了一段自习到十一点。这些加进来的自习都是语数外老师的,学生下自习以后我们还得去检查学生的到宿舍情况。等我上完自习躺到床上的时候就已经十二点左右了。试问,十二点时的你们都在干嘛?第二天早晨六点又得起床,真的如人们所说的“睡得比狗晚,起得比鸡早”,说多了都是泪,还不被人理解。
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二、课余时间要坐班、备课、改作业

每天早晨七点十五分到七点五十是老师们的打卡时间,没课的老师打完卡后就开始了一天的坐班,在坐班期间批改作业、备课、写教案等等!一直到十点左右结束,一般早晨一二节没课的都是小科目的老师,当坐班结束后,也轮到他们上课了。而我们也开始了我们的坐班!等手头的事情忙得差不多的时候也差不多到了饭点!每周开展一次教研活动等,不定期的举行课堂比赛。
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三、除了教学,还要应付各种检查和培训

很多人都以为老师每天只是改改作业、备备课、搞搞教学之类的很轻松,其实很多人都错了,不深入其中,不知其苦!老师们不但要顾及教学,还要应付上级的各种检查,假期参与各种培训,还要担心学生的安危,可以说老师的工作令老师们身心疲惫。

目前全国人口的平均寿命为72岁,但根据数据统计,全国教师的平均寿命只有59.3岁。为何教师寿命和全国人口寿命相比差距如此之大?这是一个值得反思的问题。

不要只看到我们的周末和寒暑假,我们在工作的时候,你们已经在梦乡了,其实,每个行业都不容易,不要轻易不要不做调查,不身体力行,就妄下断言。更不要有仇师心理,把教师推向舆论的风口浪尖上。

以上观点纯属个人看法,觉得说得对的请关注我或者点个赞,如果说得不对的地方请留言指正!谢谢!!

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客观的来说,工作量不是很大,就是琐碎的工作比较多,比起老师有三个月的假期来说,不算很大的。像我,我在乡村中学上三个班的物理,都是毕业班的工作。

我早上5点半就要按时起来,先是去宿舍看看班上的学生是否能够按时起床,因为有的学生睡过头了,都忘记什么时候该起来的。然后我回来就叫自己孩子起来,送孩子去学校,回来时,已经是7点10分钟了,马上就过去宿舍检查是否清洁好了,学生们的被子,桶,鞋子,衣架,,,是否摆放整齐,因为每天都有专职老师去检查的,检查发现问题又要整改,所以防范于未然吧。
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接着,我有在7点半是上教室,看看学生是否都到齐了没有,还要检查教室清洁卫生是否按时打扫,打扫怎样,每张桌子底下自己都要看看是否有纸屑,地板拖了没有,领读书的学生在领全班学生读书,我又单独叫学生出来沟通,询问学生在学习,和生活上的事情。

到了8点,下来找早餐吃,匆忙吃了早餐,就马上去办公室批改昨晚交上来的作业,还有试卷,大概要改两节课,才能改完作业,要自己明白作业错在哪里,那些是学生容易做错的题目,做好笔记,等评讲时特别强调出来的。不知不觉中就到了第三节课了,想到我是备课组长,还要弄好试卷,就开始找题目,编排试卷,大概要一节课时间。又拿去文印室复印。这样一个早上时间差不多就过完了,趁第四节课有点时间就准备一下下午要上的内容,还要去实验室整理器材,
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时间又到了放学了,匆忙跑去饭堂打饭,又去学校接孩子回来,胡乱在嘴里塞几口饭,大门经常敲响了有学生来请假什么的,家长有时候又来,所以,不得不结束中午饭,接待学生和家长了。

中午12点半,去学生宿舍看学生睡觉,回来已经是中午1点多了,只能靠在床上,咪咪眼睛,到了1点半又送孩子去上学,回来时,学校里面早已经沸腾起来了,学生起来上课了。我又要上下午三节课,有时候晚上也要上三节课的,晚睡时,要求教师和班主任到位检查,等学生睡熟后,回到家,已经是晚上10点半了,有时候处理学生的事情,会更晚点。
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这是我做了23年的事情,我天天就是这样做的工作,是否工作量大,我因为没有做过其他工作,没有比较,但我觉得,我工作起来,比较充实罢了。就是琐碎事情太多了。

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没有适当的批评,何谈教育?——江西网友

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但若是把”教师副科”反过来说,变成”副科教师”反而是常用词汇。

回答:教育部没有明确规定,所以教师工作量每个省都不一样。一般来说,小学教师周满工作量是14节,校长周工作量不少于4节,教导主任、副校长周工作量不少于7节,班主任周工作量10节至12节。初中教师周满工作量是12节,班主任满工作量6至10节。

说实际工作量,也就是说,教师绝不是你所想象的那样,享受着一周五天工作日,法定假日还有寒暑假,备课带过一轮就能烂熟于胸。班主任的工作量更不是一般想象的大,而是超级大!教师的工作只能说看上去很美而已,绝对不轻松。威尼斯2017娱乐官网 10

教育部近日出台《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》,提出大力促进教师开展科研成果转化工作。

声音

二、任教科目上的副科。

这个副科就是学校内部的一种说法,是一种传统的说法,指的是那些相对于语数外之外的技能科,也就是不考试的科目。比如音体美信息技术之类的,这些科目只考核不考试。担任这些科目的老师,传统上被称为副科老师。也有的地方叫技能科老师。

这是传统的说法,也是应试教育环境下的说法,不考试的科目就不重要,考试的科目语数外之类的,就是主科,其它的就是副科。现在,国家要求实施素质教育,对这些所谓的副科越来越重视,将来,副科的说法,会随着素质教育的不断深化而消失。

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以上从两个方面对“教师副科”进行了解读,但是,笔者觉得完全没有必要提什么“教师副科”,教师就是教师,为何要跟行政上级别联系起来,这完全是官本位观念的反映。而从学校内部说的相对于主科的副科,更是对音体美等科目老师的歧视。教师都是平等的,只是专业技术岗位不同而已,不存在主副的区别。

回答:不少回答可能太习惯社会上行政级别对照,顺口就是正科副科的,因为我国几十年来只要是国有企事业单位、部队一直有行政级别或相当于行政级别的明确规定,就是一切以省部级、地厅级(司局级)、县处级、乡科级为参照,人员调动、提拔好有依据,近几年希望科研院所、学校去行政化不要和行政级别挂钩的呼声很多,但并没有实施改革。以地市级别举例,多数省辖市是厅级,其局委多属县处级,就是其教育局局长是处级,教育局直属的学校多数属于科级,个别超级高中或初中是处级副处级,其区县直属的学校相应级别就降格,即便是县里的超级高中,升学率规模等比市直属高中都强,也只能是科级单位。这种级别划分取决于本单位上级主管单位的级别。

但实际上,本问题里的“副科”跟上面的解释没有半毛钱关系,而是学校开设的课程约定俗成的说法,也有国家文件要求。比如初中,语文数学英语是主科(主课),其它都是副科(副课),主科周满工作量是10–12节,理化12–14节、政史地生14–16节、音体美劳等16–18节,学校根据这个要求计算教师分内的工作量,也就出现主科副科的说法。当然多于或少于这个规定的量,一般都会在绩效工资核算的时候明显体现出来。

回答:中小学教师目前的职称工资是参照公务员等级来定的,初级、中级、高级相当于公务员的科员、正科、副处。中学一级和小学高级是中级职称,相当于行政级别正科。

中学初级相当于行政科员级别。教师副科就是介于中学初级和中学一级之间的过渡期的中学二级教师了,也就是中学初级二年后到五年期满升中学一级的过渡期,那个不正式的职称级别中学二级。

这个教师副科,是老师之间的自我调侃。按相关法律规定,虽然说工资待遇上教师副科相当于副科级行政领导,但是两者之间的实质地位和权利差距甚远;教师们在无聊之下,相互调侃,自我心理满足一下!

这里的教师副科,不是大家通俗理解的副科教师。副科是坊间公认的、不重要的、学校开设的科目课务,也就是与学生升学关系不大,又不得不学的、家长与学生都不太重视的科目。学校里带这类课的教师,就是副科教师。

回答:教师是事业编制,属专业技术人员,有初级教师,中级教师,高级教师等职称称谓。副科是行政级别,政府机构,行政单位人员的级别,有副科,正科,副处,正处,副厅,正厅等级别。由于我国现在教育机构还属行政化管理,所以像校长,书记等也是有行政级别的。

回答:很多人一看到“副科”这两个字,就不由自主地和行政级别“对上号”。那么“教师副科”是否也算一种级别?在我的思维定势中,我觉得此“副科”非彼“副科”,“教师副科”,只不过是教“副科”的教师罢了。那么,教“副科”的中小学教师,到底是一种什么样的体验?估计很多人都不知道!威尼斯2017娱乐官网 12

在中小学阶段,教“副科”的老师会不会是班主任?十有八九不是!因为在很多中小学,班主任是一个学校的“顶梁柱”,都是由一些主科老师担任的,小学阶段一般由语文老师兼任班主任,到了初中则可能是语数英三个科目中的某一个老师担任班主任。

就拿小学来说,“副科”相对应的是“主科”,小学阶段的“主科”有语文、数学和英语这三个科目,而其他的科目,比如体育、音乐、美术、品德与社会、科学、地方与课程等科目皆是“副科”。威尼斯2017娱乐官网 13

教“副科”的中小学教师,我觉得是一种非常爽的体验,原因如下:

首先,在我们这边,只要你成为中小学中的“副科教师”,那么你的绩效工资就可以位居整个学校的“平均线”,而其他“主科教师”,如果教学业绩不尽如人意的话,估计连绩效工资的“平均线”都无法达到。威尼斯2017娱乐官网 14

其次,“主科教师”所教的班级,在我们这边必须经历一场“年段过关”考试——整个镇的某一个年级同一张卷子,学生的成绩就是“主科教师”一年到头的业绩,而“副科教师”所教的班级基本上没有参与这样的考试。而一些市级、县区级的统考、抽考也是“主科教师”的“专利”,“副科教师”只是“坐看云卷云舒,静听花开花落”,无比惬意……威尼斯2017娱乐官网 15

第三,“副科教师”从来都不用为学生会不会读书,会不会调皮捣蛋而操心。无论班级中出了多大的乱子,都会有班主任搞定。副科老师在上课的时候如果遇到让自己难办的事情,只要把“乱象”告诉班主任即可。很多同行打趣地说:“要是有机会当上‘副科教师’,想不长寿都难!”威尼斯2017娱乐官网 16

第四,在我们这边,“副科教师”不用改作业。就拿体育教师来说,很多时候一个学校的体育教师连教案都没有,至于作业,那更是一种传说中的存在。

第五,当上“副科教师”,就不用与“熊孩子”、“熊家长”针锋相对,因为他们和家长、和老师之间完全没有什么“因果”,如此“不染因果”,工作压力比“主科老师”要小得多,但工资收入却和同一年限同一职称的老师是一样一样的。威尼斯2017娱乐官网 17

如果你是教师,你愿意当主科教师,还是更倾向于当副科教师?欢迎在评论区留言探讨。

回答:

回答:教育部没有明确规定,各省也不尽相同。一般情况,义务教育小学周课在15节,初中12节左右,班额45人左右,班主任按周课时一半计入。

全体教师还要完成的实际工作:

学期计划、总结,每次考试之后的成绩统计分析、每课之后的教学反思、每年要完成若干篇教学论文,以期有一天能轮得到远远看得到摸不着的高级职称的“香蕉”;要必须签定各种卖身契一样的责任状:有《师德保证书》《学生安全保证书》《不违规乱收费保证书》《禁止有偿补课保证书》等等。各级教育部门下发的各种责任状和保证书随发随签。不出事则罢,出事这就是索命符。

还有最内耗教师精力的就是应付各种上级检查和督导检查。有的检查提前一个月就要进行全校动员筹备,要补齐各种资料和文件,以图过关。可以负责任的讲,级别越高的检查,对学校的教学冲击越大。如果达到省级、国家级的检查,真是要了亲命了。威尼斯2017娱乐官网 18

虽然说,教师享受着各种假期,不象农民、工人那样辛苦。但亲们想一下,有哪种职业,是需要下班回家,还继续工作的?有哪种工作是在法定假日时,继续无偿加班或者在家补资料的?有哪种职业放着大假,还需要担心学生不要出事的?

有人说:教师的寒暑假是教师用平时的无偿加班补回来的。这话其实很中肯,可惜并不能被社会认可!

诚然,社会上有一些教师参与有偿补课的现象,这绝不是全部教师。虽然声小,但我也要一遍遍的呼吁,个别现象,别让全体教师背锅了。威尼斯2017娱乐官网 19

我不图一篇文章就能扭转目前对教师的舆论黑,也不图一篇文章能让你转变对教师的误解,只是陈述一下事实,让你知道,今天的教师们,其实都很努力,也其实真的不容易!

针对高校教师轻教学重科研的情况,《意见》提出建立健全教学工作量评价标准,把教授为本专科生上课作为基本制度,明确教授、副教授等各类教师承担本专科生课程、研究生公共基础课程的教学课时要求。教师担任班主任、辅导员,解答学生问题,指导学生就业、创新创业、社会实践、各类竞赛以及老中青教师“传帮带”等工作,应计入教育教学工作量,并纳入年度考核内容。

这位负责人强调,这次出台的《规定》要求将“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴”。

在学校里,一般分为校长、中层正职、中层副职、办事员、后勤人员、工人、教师这几类,并按不同的岗位发放绩效,没有科级干部一说。

问题描述:

先说普通主科教师的实际工作量!

教学任务:普通教师主科语数外一般满工作量都为带两个班,不算早读和自习课,一周有12节课。如果再算上早读和自习课,就是18节课。这是正常的上课任务。不知道这样说能不能让你算明白老师的上课量!威尼斯2017娱乐官网 20

备课任务:不是教师的人以为老师教那点课,还需要每天备课吗?我的回答是需要。不仅是课堂质量需要,课程内容也受课本版本的频繁更换不断增加新的备课量。课程内容三年一小变,五年一大变。至今为止,我从教18年,使用的教材有人教版、长春版 苏教版、教科版、北师大版,从2017年又全国统一为统编版。每一次更换教材备课任务都是全新的内容。

另外,除了要写教案之外,随着信息化教学手段的普及,教师在上课的时候需要准备课件,来充实课堂进行有效教学,每一课的课件准备都是需要花费相当长的时间和精力。威尼斯2017娱乐官网 21

作业批改:主科两个班的教学任务需要每天必须要有批改。小的作业是检查完成的质量和正确率,大的作业如作文,需要详批详改。批一次作文,没有两三节课的时间,根本批不完。

教育部:促进教师开展科研成果转化

——搜狐广东网友


问题回答:

问题描述:

为扭转重数量轻质量的科研评价倾向,《意见》提出探索建立“代表性成果”评价机制,探索建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式,将具有创新性和显示度的学术成果作为评价教师科研工作的重要依据,鼓励潜心研究、长期积累,遏制急功近利的短期行为。同时,明确教师科研评价周期原则上不少于3年;科研团队考核评价周期原则上不少于5年。

此外,《规定》从班主任的职业发展、职务晋升、参与学校管理、待遇保障、表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位,充分体现了对班主任工作的尊重和认可,对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励。

副科则主要是政治、地理、生物、历史,班数多,但每周一个班也就两节课,试题分值占比低,总分大概也就是六十分。另外,还有体育、美术、信息技术、综合实践等科目,教这些科目的被称为”副科老师”,课程基本上都是没睡醒的下午。