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问:怎样看学生20年后打老师报复事件,打人者是否应受到严惩?

问:若“20年后学生打老师案”的张老师发表谅解书不追究打自己的学生,社会会有啥反应?

二十年后被打老师曾为学校“四大暴君”之一?你们上学时学校有没有“四大……”?

河南栾川男子20年后打老师事件不断发酵,雷湾村近150名村民近日联合签名说明情况,支持常某,签名材料中表示常某平时为人仗义正直、乐于助人,教师张某某确实存在过度体罚行为。村民告诉记者,常某几个月前殴打张某某系事出有因,现在其本人被警方控制,就算将来对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。\n\n

近日,一段“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频在网络上热传,引发全国网友关注。视频显示,洛阳市栾川县男子常某,将骑车的老师张某某拦在路边抽耳光,称因20年前上学时被该老师殴打,致心灵受伤。据悉,当年常某因为家里相对贫穷,在栾川县实验中学读书时,曾经被这名老师任意欺负践踏尊严,多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头,对他带来持续多年的身心伤害,以至于毕业近二十年后仍然难以纾解,伺机报复。\n\n

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二十年后学生报复打老师,打人者必须严惩。

我赞成张老师发谅解书请求法院不予追究学生常某的刑责!这是十分高尚的行为!也是在现实情况下十分急需的一种行动!我热切盼望张老师能够如此高风亮节!

回答:仔细看看录像,谁是恶霸谁是好人,一目了然。

回答:谢邀。

回答:看看打人者的回复:因为学生家没钱没权,老师就任意践踏学生尊严,把学生的头踩在脚下连踹几十脚?这样的情况有吗?第一,20年前作为一个农村学校在校学生绝大部分都是贫穷的,不可能只有打人者家境不好,老师怎么可能以学生家穷做为打人的理由?第二,二十年前老师工资也就千元左右,本身也不是大富大贵之人,如果打了穷学生老师会一夜暴富我信,如果不是这样老师打穷学生干嘛?第三头部被老师连踹几十脚后非死即伤,这种情况发生了吗?所以说打人者上学时一定是个刺头不服管教所以被老师打了,现在有了几个钱后又变成恶碴,以拦路扇老师的嘴巴为乐,并安排人录像发到网上炫耀。该人可恶至极,心理极为阴暗。

常某二十年后报复打老师,并录视频发在网上,不仅对张老师造成了身心伤害,更重要是激起民愤,影响很坏。张老师当年打沒打他,还是未知数,即便是对打人者进行了体罚,这并不是什么恶意,什么仇恨,也无非是恨铁不成钢,就象父母也会打自己的孩子,日地是教育,况且,老师也绝不会去体罚一个好学生。即便打了,学生小,家长为什么当时没去找学校或教育部门或起诉呢?

为人师者,当有仁心。德高为师,身正为范。张老师已有二三十教龄,应该怀有仁爱宽容之心和高风亮节的君子之风。诚然,作为学生的常某在二十年后出手殴打老师,这是十分错误的,而且又把殴师视频发到网上,造成对张老师的很大伤害。但是张老师,你仍然是可以原谅你的这位学生的。其一,他已经当庭表示了道歉悔过。其二,他已经被关了半年了,受到了应有的惩罚!张老师,见好就收吧!这时候你谅解学生,这是以德报怨,这是放人一条生路,对你,对常某,对整个事态,都是有百益而无一害的!

如果老师是恶霸,村民还敢去签字证明打人者是好人吗?他们不怕恶霸报复他们?你的恶霸老师手下,就没几个人出来为他呐喊?

证明应经过公安机关的缜密查证,族人的证言,法院有一套权衡采纳的法律程序。

回答:感谢邀请。首先阅读者要清楚,真正站在三尺讲台上的教育者,没有人会故意和学生过不去,这是职业的最基本要求和个人道德修养,更何况面对小孩子;其次,所有关注此事的媒体人(官方媒体或自媒体),动机值得怀疑,不经思考的推波助澜,加剧社会仇视教师职业,颠覆人伦,使得如履薄冰的职业变得雪上加霜;再次,爱心教育不是温情脉脉,父母对我们有天经地义的爱,我不相信成长的过程中,谁没经过爱心惩罚?且不论苏霍姆林斯基的棍棒教育,德国,日本《静悄悄的教育革命》一书中,曾有过面对顽劣的皮鞭教育一说。

学生打老师,是处于报复心理,有违背人伦,如不严惩,会寒了教师们的心,这个事件的处理会引起全社会关注,在学校教育方面会起到导向作用。

张老师,事到如今,也只有你的一纸谅解书能救其于水水,解其于倒悬。如果常某被处以刑责,对他本人及家庭的伤害将是巨大的。如果常某有单位,他将被开除;而他是家中顶梁柱,失去经济来源意味着什么?就算他是自由职业者,进去坐几年牢对他本人、对家庭都是毁灭性的!还有,父亲被处刑责,今后对子女考公务员等都会受到一些限制,所以麻烦是很大的!而现在,只有你能救他!如果你发怜悯之心,出具一纸谅解书,法院必会轻判或者免于刑责!张老师,无论如何,你还是不要把学生往火坑里推啊!救人一命胜造七级浮屠!此时,如果你放学生一马,就能显示你的宽宏大度、高风亮节和师者仁心,你将会得到全社会的点赞!你的学生常某,也将会终生感谢你!

如果老师是恶霸,五十多岁,就沦落到无比不堪?就任由人扇任由人打?

一,疑点,是好孩子的,行为应不是视屏那样凶狠。

所有的孩子,最终都会长大,都要在坎坷中求生存,谋发展,耿耿于怀于老师责罚的你,如何在陌生人中茁壮。

现在是法制社会,如果教师有错,应有学校,教育主管部门,及司法部门处理。如果都象打人者常某这样,君子报仇十年不晚,打打杀杀,岂不是这个社会就乱了?要公安干啥,要法律何用?

拜托了!张老师!

好人打恶霸,恶霸不敢还手?

二,二十年后,还对“有过”老师记仇记恨的学生,并釆用极端暴力报复的人,其心应非善类。

回答:肯定会的,不管20年前老师的行为如何,初衷都是在教育学生,只不过方法不当,是出于好心。20年后的当街表演,是一种报复之心,彻底的打碎了师道尊严,况且网上评价,以鼓掌叫好居多,20年前的恨铁不成钢,得到的是今天的结果。而相关部门的沉默,似乎在默许这件事情发生的正确性,已经让所有老师感到寒心,更让老师担心,虽然自己没有打过学生,批评肯定是批评过的,不知自己哪一天,类似的事会发生在自己身上。同时也给一些学生一个启示,所谓的君子报仇十年不晚,这样的事还会继续发生。老师也是普通人,为了自己的饭碗,为了自己的安全,还是少管为好,绝大多数老师应该都是这个心理。会不会有影响,你说呢。

不拍视频上传啥事没有,这下被抓典型了,跟毕福剑的悲剧有异曲同工之处。我1991年上初中,我们的物理老师打学生特别狠,很多学生恨他。有次他到附近的镇上办事,被他当年教过的已经上高中的学生堵到巷口一顿暴打,脸肿得跟馒头似的,眼睛也睁不开了。那个年代都是成绩比较不错的才能考上高中的。这个老师多次被学生报复,有次我班男同学犯点小错被他弄到办公室,办公室当时有好几个老师,物理老师打他打得很厉害,同学急了,跑到办公室外面,一边哭一边跳起来疯狂的骂物理老师“***我操你妈……”然后就跑了,物理老师带着其它老师在后面追,我们围观的学生都吓坏了,心里就希望这个同学快点跑,千万别被抓到!同学跑掉了,再也没有回来,不上学了。事后这个老师到镇上找派出所,民警到同学家里去处理,同学的父亲是个农民,家境不好,把家里一头猪卖了交罚款才了了这事。这个同学现在也40多岁了,物理老师应该也退休了,不知道他再见到这个改变他命运的物理老师是什么感觉?

我呀,不想讲什么大道理,但是还不得不提大道理。

好人打恶霸,恶霸不停对不起?

三,教师的“有过行为”,可以通过学校或教育局处理。(那个时候,教师法刚实施,“有过”的教师被学校责令登学生家长门道歉有之。都能及时化解教育矛盾)

回答:老师打你,你会记得一辈子,而且还感觉给你留下人生阴影,二十年后一定还回来。

这个事件其实可以理解。

我是个贫穷的人,但是我感谢贫穷,因为贫穷让我变得更加美好,因为贫穷让我知道,让我成为一个勤奋努力好学的人,所以当我努力追求梦想,理想的时候,我感到了幸福。我在想,如果我一整天都没有痛苦,我永远都感受不到幸福,如果我没有生过病,我就不知道健康是什么,因为我生过病,所以我知道了健康的重要。

好人打恶霸,还敢录像让人看?

四,家族式的签名作证,必然影响法律的公平、公正程序,只有添加嫌疑人的麻烦。

那老师教你知识,你还有记忆吗,是否也要还回来呢?

老师打学生其实也很正常,说实话现在哪个老师不打一下学生,更何况是20年前,那个时候被老师打是很平常的事情。

在我贫穷的时候,我亲戚朋友都不要借钱给我,那对于我来说是好有好处的,我要感谢他们,要不是他们激励了《我的奋斗》的激情,那就不可能有现在的我,是那些痛苦的成就了现在的我,是曾经的不堪成就了现在的我,我感谢曾经所有的磨难。

好人打恶霸,还见一次打一次?

五,一切以执法机关研判为准,维法必公,执法必严,并以事实为依据,以法律为准绳判案。

父母为什么你不打呢,因为父母给你生命,养育之恩让你觉得父母恩大于管教。

老师打学生,也需要分情况。很多时候,老师打你,都是因为你犯了错或是学习态度不好,老师着急上火才打你,毕竟老师跟父母一样,希望你能成才。

我上学的时候,我害怕老师,怕老师打我,所以我努力不让老师打我,最开始的时候,老师是打过我的,但是后来我,因为害怕老师,所以我努力了,我把成绩提上来了,所以老师就不会打我了,它再也没打我了。

好人打了恶霸,恶霸窝在家里,大气也不敢出?

六,嫌疑人当前必须认清自己的错误行为,及早改造,不要利用网络与法律对抗,争取宽大处理。

社会也给予你工作的机会和生活,你是否有感恩之情呢?

负责任的老师都会打学生,我记得上学那个时候,成绩好的班级都是因为有一个特别严厉的老师,老师严厉的体现就是会打人。

后来上班的时候,工作上班了,最开始的时候不知道怎么做,不会做,但是领导说我工作不努力,从那以后,我不想让领导说我,所以我努力工作了,从那以后到现在,老板就没有说说过我了,我现在去过好多厂,很多厂都是我,我自己要辞职的。

生活中,见过父母打孩子的,见过老师打学生的,如今好人终于把恶霸打投降了。

回答:打老师。又找人录像。再传播网上。说明是有意而为之的恶作剧。公然挑衅道德和法律底线,对社会危害程度不言而喻,是可忍孰不可忍!

我们很多人都说谁对我不公平我就要还回来,而且理所应当,那你是否有报恩知心呢?

说实话,学生们都是孩子,自控力差,学习态度不好是常有的事情,没有一个严厉的老师管着真的不行。

但是在走的时候,老板说了这些话,领导说了些话,觉得挺感人的,他们也没有说别的,就说你随时回来我这里随时要你,欢迎你,只要我的厂还在,你来就有事干,不管别人有没有事做,你来,你有事做。

你当大家都是傻子吗?

在看瑟瑟发抖,鞠躬道歉,柔弱胆怯的模样,事后竟然不敢伸张,说明老师胆小怕事,这样的老师感觉没那么性格暴躁恶毒,可以任性的欺负他人,所以未必像打人者说的那样踢学生脑袋,估计是打人者子虚乌有的杜撰故事。

今天社会世风的溃退,人的暴戾说简单点都是我们没有感恩之心,当人的这点都消失殆尽的时候那这个社会永远都是冰凉凉一片天地。

在我看来,老师打人是可以理解的。都靠一张嘴巴说教,学生们是不太可能会听的,如果一个老师只说不打,那这个班级会乱糟糟的。

我现在拥有的这些,都是因为曾经的卑微,曾经的不堪换来的,所以没有经历过风雨,怎能见彩虹呢?也就是这个道理。

小伙子,我告诉你,也就是你老师是老实,如果你一巴掌后,他来个倒地不起,你前半生积蓄,恐怕要付之东流了吧!

20年后对老师报复,

回答:首先打人者的做法肯定不对,触犯了法律,践踏了他人的尊严,抛开各自身份不说,这种拦人打人并发到网上炫耀的行为,是多么的嚣张,是在挑战法律和社会道德的底线,实应严惩。

有一个老师说过,当时她才毕业,她不想体罚学生,对待学生苦口婆心,动之以情
晓之以理,结果呢,学生们都不尊重她,上她的课都不认真听讲,每次考核,她的班级都是最后一名。

现在来说一说,直奔主题吧,20年前老师打学生是不对,但是20年后学生打老师,那就错上加错了,就是教育的问题了,已经不是个人仇恨的问题了,也不是个人教育的问题,而是社会教育的问题。

你信誓旦旦的在视频中说,莫欺少年穷,你见过几个因穷被打的学生?

回答:如果说常某刚开始掌掴老师是一时的好强冲动,也可能是治安处罚。现在性质变了,常某不但没有悔改,还引以自豪,拍下视频,上传网络,这是在打全国老师的脸,让做老师的你情何以堪,怎么去面对学生!再者,你还搞个150人的签名联保,还有常氏一公务员第一个站出来为打人者袒护,典型的家族势力作怪,像黑社会似的!邻居说这二年他混的很好,这就是你打老师的资本吗?打老师有理,打老师光荣,老师像落水狗一样!法律不会放过一个狂妄之人的!

打人者说,是对20年前老师行为的报复,这完全是一种托词,当初是不是老师打了他,这都是悬案,只是他的一面之词。即使是真的有过这样的事,那你报复老师,是不是也应该把老师教的知识还回去。

后来,她请教了一些优秀老师传授教学经验,才知道对待学生得严厉点,她学会了严厉后,学生们听话多了。

作为人民的教师,应该是有权利体罚学生的,如果没有权力的话,那是不行的,那是教不出好学生的,像现在的小孩,都是娇生惯养出来的,毕业了也就失业了,这总现象很多,吃不了苦。

老师会因为你穷,无缘无故打你?

回答:这算不上什么事,一千个签名也能弄到。凶神恶煞般的殴打当年的老师二十分钟之久,不是什么好人。说无权无势被打,学生有几个官二代,富二代,四十年来,不好好学习被老师揍的多了,没听说过遭到如此报复的。还有水军,看见实力不小,发财了。看看周口的许家印。鄙视这样的人。

树是需要修剪的,只有修剪好,才能长成参天大树。过去的戒尺教育真的有可取之处,学生才能明辨是非,才能有责任感。现在一味不让体罚,真正是助长了孩子不良发展的底气。

所以,父母和学生得理解老师,老师对学生严厉,也是为了学生好。

做苦力又嫌丢人,也没力气,就办公室吧,有的能力还不够,虽然是大学文凭,但有的人不配做办公室,以前的人都是真材实料的,现在的社会虚假太多。

再进一步说,就算老师到当年冤枉了你,就是你今天如此嚣张跋扈的原因?

回答:本人认为把这150多签字联保常某之人称之为“村民”恐怕是对村民二字玷污。抛开法律不谈,无论是农村村民还是城市居民对一个成年人在大街上掌掴20年前曾经教过自己且年过半百的老师(无论老师当年对其做了什么)并录视频羞辱是什么态度,我想稍有点良心之人都会心知肚明,不言而喻。然而居然出现了所谓15O余村民联名担保常某,并称其为仗义执言,乐于助人的好孩子,这不能不让人怀疑这份所谓的签名背后是否另有隐情,我到想知道常某之父是通过什么手段弄到了这份签名,希望这位父亲不要弄巧成拙,到时追悔莫及。

现在的日本、韩国、台湾和新加坡等国家都有体罚制度,犯了什么错,会得到什么样的惩罚,规定的清清楚楚。你犯错了,就要承担相应的结果,是法制,也是共识,没有人有异议,而且对受教育者只有好处,最起码有对师者对社会有敬畏之心。而且执行这些惩罚的不是当事教师,是学校训导处,就像学校的执法机构一样,学生犯错,接受惩罚天经地义,如同你在社会犯了法一样,就会有执法机构对你惩戒。这样的机制让学生也不会对当事教师产生怨恨之心。

当然,这排除一些品德恶劣的老师,这些老师对待学生使用暴力,冷嘲热讽,打击学生,让学生的心理受到严重的伤害。这样的老师确实不值得学生尊重。

我就说吧,如果20年前,这个老师在你心里打下了阴影,那在20年后你可以找老师好好的谈一谈,但你不能打老师还传到网上来,这是对教师的不尊重,是对社会的不尊重,这种情况也不是个人的恩怨了。